使役态
使役态
今天我们来分享日语动词“五大态”中的另一“态”使役态。使役态就是让别人作某种动作。
首先我们来看动词是如何变成使役态的。
① 五段动词未然形Ⅰ+せる
② 一段动词、カ变动词未然形Ⅰ+させる
③ サ变动词词尾「する」→「させる」
我们再来看一下动词使役态的用法。根据谓语动词词性的不同,将使役态的句型大致可以分成两大类。
一、他动词的使役态句型:使役者 は/が 被使役者に ~を 他动词使役态。
社長は社員にレポートを書かせました。
社长让社员写报告。
部屋が汚いので、お父さんは子供に部屋を掃除させました。
因为房间很脏,父亲让孩子打扫房间。
二、自动词的使役态句型:使役者は/が 被使役者 を 自动词使役态。
お母さんは子供を病院へ行かせました。
妈妈让孩子去医院。
私は子供の時、乱暴な人で、近所の子供をよく泣かせてしまった。
我小时候是个很粗狂的人,所以经常把周围的孩子惹哭。
注意:场所+を+自动词”变为使役态时,被使役者要用「に」。如果使役句中没有出现「を」,则按照一般原则,被使役者用「を」表示。比如:
子供に道の内側を歩かせたほうがいい。让孩子们在道路内侧走路比较好。
那我们来看一下关于动词“使役态”的高考真题。
2018年23题
先生は生徒に窓を( )。
A開けた B開けさせた C開けている D開けていた
2012年22题
最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。
A通う B通える C通われる D通わせる
答案
2018年23题 B 老师让学生开窗。
2012年22题 D 最近在中国让小学生上钢琴课的家长在增多。
相信你们已经掌握动词可能态的用法了!接下来我们实战演练一下吧!
1.小さい頃、よくいたずらをして両親(を・に)( )。(怒る)
2.先生は生徒(を・に)作文(を・に)( )。(書く)
答案下期公布哦!敬请期待!
今天我们来分享日语动词“五大态”中的另一“态”使役态。使役态就是让别人作某种动作。
首先我们来看动词是如何变成使役态的。
① 五段动词未然形Ⅰ+せる
② 一段动词、カ变动词未然形Ⅰ+させる
③ サ变动词词尾「する」→「させる」
我们再来看一下动词使役态的用法。根据谓语动词词性的不同,将使役态的句型大致可以分成两大类。
一、他动词的使役态句型:使役者 は/が 被使役者に ~を 他动词使役态。
社長は社員にレポートを書かせました。
社长让社员写报告。
部屋が汚いので、お父さんは子供に部屋を掃除させました。
因为房间很脏,父亲让孩子打扫房间。
二、自动词的使役态句型:使役者は/が 被使役者 を 自动词使役态。
お母さんは子供を病院へ行かせました。
妈妈让孩子去医院。
私は子供の時、乱暴な人で、近所の子供をよく泣かせてしまった。
我小时候是个很粗狂的人,所以经常把周围的孩子惹哭。
注意:场所+を+自动词”变为使役态时,被使役者要用「に」。如果使役句中没有出现「を」,则按照一般原则,被使役者用「を」表示。比如:
子供に道の内側を歩かせたほうがいい。让孩子们在道路内侧走路比较好。
那我们来看一下关于动词“使役态”的高考真题。
2018年23题
先生は生徒に窓を( )。
A開けた B開けさせた C開けている D開けていた
2012年22题
最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。
A通う B通える C通われる D通わせる
答案
2018年23题 B 老师让学生开窗。
2012年22题 D 最近在中国让小学生上钢琴课的家长在增多。
相信你们已经掌握动词可能态的用法了!接下来我们实战演练一下吧!
1.小さい頃、よくいたずらをして両親(を・に)( )。(怒る)
2.先生は生徒(を・に)作文(を・に)( )。(書く)
答案下期公布哦!敬请期待!